quarta-feira, 10 de dezembro de 2014

Simbologia da Árvore de Natal






A árvore de natal, um dos principais símbolos natalinos, é mais antiga que o próprio sentido do Natal, Jesus Cristo. Aproximadamente dois milênios antes do nascimento de Cristo, os povos indo-europeus já utilizavam árvores com um fim religioso, pois criam que elas eram uma expressão da energia de fertilidade da Mãe Natureza.
Algumas tribos pagãs da Alemanha consideravam os carvalhos como árvores santas, por isso realizavam, debaixo dessas árvores, sacrifícios humanos oferecidos ao deus Odin. Uma das histórias diz que São Bonifácio, tentando acabar com esse costume pagão, cortou um carvalho que, quando caiu, fez cair todas as árvores próximas a ele, com exceção de um pequeno pinheiro; fato considerado um milagre, pois o pinheiro simbolizaria o menino Jesus.

Quando a árvore de natal tinha um caráter pagão, as pessoas a enfeitava para que, depois da queda das folhas no inverno, os espíritos das árvores voltassem. Da mesma forma, os cristãos passaram a ter o mesmo costume, no entanto, essas decorações possuem um caráter diferente, significa alegria, bondade, amor, benção de Cristo.

A partir do século XVI, várias famílias alemãs passaram a decorar seus pinheiros, resultando em um costume que passou por várias gerações. A partir do século XIX a tradição chegou à Inglaterra, França e Estados Unidos. No século XX virou tradição na Espanha e América Latina, virando costume até mesmo em países de clima tropical.

Copiado de :  http://www.brasilescola.com/natal/arvore-natal.htm


terça-feira, 9 de dezembro de 2014

Atividades de 25/11 à 05/12/2014



http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=11106

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=11106


Atividade desenvolvida em 25/11, 26/11 e 27/11 com as turmas 201, 202 e 203; 301, 302, 303 e 304; 401, 402 e 403  dos 2º, 3º e 4] anos do ensino fundamental

Disciplina curricular: Arte
Conteúdo: Sete erros
Programa: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=11106
Objetivo: Desenvolver a habilidade de observação
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo acima

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=11862
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=11862

http://www.mp.pe.gov.br/cartilhaconsumidor/index.php


SOBRE O PROJETO

O consumo faz parte da vida moderna e está presente no dia a dia de todos os cidadãos, inclusive crianças e adolescentes, justamente o público mais influenciado pela publicidade. Por isso, discutir o tema desde cedo é essencial para a formação de adultos conscientes e informados sobre seus direitos e deveres na hora de comprar. Este projeto do Ministério Público de Pernambuco faz parte de uma série de ações educativas que visa colaborar para a educação dos futuros consumidores. Assim, a instituição acredita que está contribuindo para a construção de uma sociedade mais consciente sobre o papel do consumo e seus efeitos na economia, no meio ambiente e na cidadania.

Atividade desenvolvida em 28/11/2014 com as turmas 501 e 502 do 5º ano do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Matemática/Cidadania
Conteúdo; Direito do Consumidor/Compra consciente
Programas: http://www.mp.pe.gov.br/cartilhaconsumidor/index.php
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=11862
Objetivo: Concientizar sobre o direito do consumidor e a necessidade de comprar só o que realmente precisa.
Desenvolvimento: O aluno assistiu o vídeo sobre os direito do consumidor (Cartilha animada) em seguida participou do jogo acima.


http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=636

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=636

Atividade desenvolvida em 02/12/2014 com as turmas 201, 202 e 203 do 3º ano do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Artes
Conteúdo: Arrastar objetos/ Natal
Programa: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=636
Objetivo: Desenvolver o controle a arrastar objetos
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo acima.


http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=443
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=443

Atividade desenvolvida em 03/12 com as turmas 301, 302, 303 e 304; em 04/12 com as turmas 401, 402 e 403; 05/12/2014 com as turmas 501 e 502 dos 3º, 4º, e 5º anos do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Português
Conteúdo: Ortografia/descobrir a palavra
Programa: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=443
Objetivo: Incentivar a escrita de palavras conforme a dica apresentada.
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo acima.

sexta-feira, 28 de novembro de 2014

Atividades de 11 à 19/11/2014

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7242
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7242
Limpe todo o Rio da poluição evitando pegar os peixes.

Atividade desenvolvida em 11/11/2014 com as turmas 201, 202 e 203 do 2º ano do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Geografia/Meio ambiente
Conteúdo: Poluição
Programa: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7242
Objetivo: Levar o aluno pensar sobre a necessidade de preservar o nosso meio ambiente
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo acima

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=3229
 Por que a água do Guaíba fica verde 
 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=3229



O acúmulo de algas, resultado da poluição, tem gerado belas imagens das águas do Guaíba, mas também se torna um perigo para a população. As algas acabam liberando substância que causam mau cheiro e gosto ruim na água que chega às torneiras dos moradores da Capital

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=8957


http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=8957
Atividade sobre poluição (Poluentes, água, ar e solo).

Atividade desenvolvida em 12/11/2014 com as turmas 301, 302, 303 e 304 do 3º ano do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Geografia/Meio ambiente
Conteúdo: Poluição
Programa:  http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=3229
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=8957
Objetivo: Levar o aluno pensar sobre a necessidade de preservar o nosso meio ambiente
Desenvolvimento: O aluno participou dos jogos acima


http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7242

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=3229

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=8957



http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=4701
 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=4701

 A Água nas Regiões do Brasil
 Amigos, moradores de diferentes regiões brasileiras desejam conhecer e trocar informações sobre diversos problemas ambienteais relacionados a água existentes em cada macrorregião do país.

Atividade desenvolvida em 13/11/2014 com as turmas  401, 402 e 403 e em 14/11/2014 com as turma 501 e 502 dos 4º e 5º anos do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Geografia
Conteúdo: Regiões do Brasil/água
Programa: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=4701
Objetivo: Conhecer as regiões do Brasil e os seus problemas ambientais.
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo acima, clicando em cada região.



 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=8957 
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=8957
Certo ou errado no uso da água

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5117
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5117

Todos da família podem testar seus conhecimentos acerca do não disperdiçar água. Vamos aprender juntos?

Atividade desenvolvida em 18/11/2014 com as turmas 201, 202 e 203 e em 19/11/2014 com as turmas 301, 302, 303 e 304  dos 2º e 3º anos do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Ciências/Meio ambiente
Conteúdo: Água
Programa: www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=8957
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5117
Objetivo: Levar o aluno pensar sobre a necessidade de não desperdiçar a água.
Desenvolvimento: O aluno participou dos jogos acima






terça-feira, 18 de novembro de 2014

Árvore da Cidadania



Atividade desenvolvida na turma do 3º ano do ensino fundamental, pela professora Márcia Valéria, em 10/10/2014


Iniciei com alongamento, em seguida comecei a explicar as regras do jogos. Dividi a turma em 2 equipes (Verde e Vermelha). Espalhei pistas por toda a escola. Em cada envelope tinha uma pista onde havia escrito um valor: Amizade, bondade, solidariedade, etc. Cada Baú continha bombons e pirulitos que deveriam ser compartilhados por todos. Confeccionei frutas e flores com os valores que encontramos nos envelopes e colocamos na "árvore da cidadania". Terminei com a música de Ivan Lins "Depende de Nós".
No outro dia pedi aos alunos que escrevessem o que mais gostou na brincadeira e fizessem um desenho desse relato.






quarta-feira, 12 de novembro de 2014

Poluição/Meio ambiente




Atividade desenvolvida em sala de aula, pela professora Cristina, com a turma 304 do 3º ano do ensino fundamental

A professora junto aos seus alunos construíram maquetes utilizando pó de serra, cartolina, isopor, jornal, papel de bala, palito de churrasco, canudo, tinta, cola e hidrocor.

Eles mostraram utilizando as maquestes os diversos tipos de poluíção: lixão, poluição dos mares e rios e do centro urbano.

Sendo dito que devemos tomar atitudes para que tal poluições não aconteçam, evitando assim as consequências  prejudiciais  ao meio ambiente.

sexta-feira, 7 de novembro de 2014

Atividades de 28/10/2014 à 07/11/2014





Conteúdo: Música
Programa: GCOMPRIS
Objetivo: Reconhecer os instrumentos musicais 
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo acima






Atividade desenvolvida em 29/10/2014 com as turmas 301, 302, 303 e 304 do 3º ano e em 30/10/2014 com as turmas 401, 402 e 403 do 4º ano do ensino fundamental

Disciplina curricular: Português/Ciências
Conteúdo: Ortografia/Animais
Programa: KHANGMAN
Objetivo: Escrever corretamente as palavras e identificar o animais conforme as dicas apresentadas.
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo acima



KBrusch

Atividade desenvolvida em 07/11/2014 com as turmas 501 e 502 do 5º ano do ensino fundamental

Disciplina curricular: Matemática
Conteúdo: fração/comparar frações
Programa: KBrusch
Objetivo: Comparar frações.
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo acima



Atividade desenvolvida em 04/11/2014 com as turmas 201, 202 e 203 do 2º ano do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Português
Conteúdo: Ortografia
Programa: Editor de Planilhas
Objetivo: Desenvolver habilidade em usar o S ou SS
Desenvolvimento: O aluno completou as palavras corretamente e logo após transcreveram para as respectivas colunas do S ou SS


 Combinação de cores

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8768571506847957501#editor/target=post;postID=3515420869416178851;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=0;src=postname

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Pinte as figuras geométricas com as cores indicadas.

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=470


Quiz das cores

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5017

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=470
Pinte as figuras geométricas com as cores indicadas.
Atividade desenvolvida em 05/11/2014 com as turmas 301, 302, 303 e 304 do 3º ano do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Arte
Conteúdo: Cores
Programas:
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8768571506847957501#editor/target=post;postID=3515420869416178851;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=0;src=postname

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5017
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=470

Objetivo: Classificar e combinar as cores
Desenvolvimento: Foi projetado partes da atividade de combinação das cores. Logo após os alunos responderam o quiz e o jogo de colorir as figuras geométricas.






Atividade desenvolvida em 06/11/2014 com as turmas 401, 402 e 403 do 4º ano fundamental

Disciplina Curricular: Matemática/Arte
Conteúdo: Simetria
Programa: GCOMPRIS
Objetivo: Observar e trabalhar a simetria em função de um eixo
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo acima


Aula sobre Sólidos Geométricos

   Aula sobre Sólidos Geométricos , com a professora Fabiana na Turma 302 em 05/11/2014

Utilizando palitos e massa de biscuit, a professora e os alunos montaram sólidos geométricos.
A professora trabalhou: figuras planas para as faces dos sólidos, arestas e vértices.




terça-feira, 28 de outubro de 2014

Atividades de 21 à 24/10/2014







Jogo da forca/GCOMPRIS

Atividade desenvolvida em 21/10/201 com as turmas 201, 202 e 203 do 2º ano do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Português
Conteúdo: Ortografia
Programa: GCOMPRIS/Jogo da forca
Objetivo: Desenvolver habilidade de leitura e escrita de palavras.
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo da forca acima.





Atividade desenvolvida em 22/10/2014 com as turmas 301, 302, 303 e 304 do 3º ano e em 23/10/2014 com as turmas  401, 402 e 403  do ensino fundamental




Disciplina curricular: Arte/Música
Conteúdo: Instrumento musicais
Programa: GCOMPRIS/Atividades com sons
Objetivo: Reconhecer os instrumentos musicais e seus sons.
Desenvolvimento: O aluno participou dos jogos acima.


KBrusch

Atividade desenvolvida em 24/10/2014 com as turmas 501 e 502 do 5} ano do ensino fundamental

Disciplina curricular: Matemática
Conteúdo: Fração
Programa: KBrusch
Objetivo: Desenvolver habilidades em operar frações.
Desenvolvimento: O aluno participou do jogo acima.






terça-feira, 14 de outubro de 2014

O Dia do Professor


Dia do Professor



No Brasil, o Dia do Professor é comemorado em 15 de outubro.
No dia 15 de outubro de 1827, Pedro I, Imperador do Brasil baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Pelo decreto, "todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras". Esse decreto falava de bastante coisa: descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados. A ideia, inovadora e revolucionária, teria sido ótima - caso tivesse sido cumprida.
 
Mas foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia efetivamente dedicado ao professor.
Começou em São Paulo, em uma pequena escola no número 1520 da Rua Augusta, onde existia o Ginásio Caetano de Campos, conhecido como "Caetaninho". O longo período letivo do segundo semestre ia de 1 de junho a 15 de dezembro, com apenas dez dias de férias em todo este período. Quatro professores tiveram a ideia de organizar um dia de parada para se evitar a estafa – e também de congraçamento e análise de rumos para o restante do ano.
O professor Salomão Becker sugeriu que o encontro se desse no dia de 15 de outubro, data em que, na sua cidade natal, Piracicaba, professores e alunos traziam doces de casa para uma pequena confraternização. A sugestão foi aceita e a comemoração teve presença maciça - inclusive dos pais. O discurso do professor Becker, além de ratificar a ideia de se manter na data um encontro anual, ficou famoso pela frase " Professor é profissão. Educador é missão". Com a participação dos professores Alfredo Gomes, Antônio Pereira e Claudino Busko, a ideia estava lançada.
A celebração, que se mostrou um sucesso, espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes, até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro de 1963. O Decreto definia a essência e razão do feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_do_professor

 

Dia Mundial da Criança


 

O Dia Mundial da Criança é oficialmente o dia 20 de novembro, data que a ONU reconhece como Dia Universal das Crianças por ser a data em que foi aprovada a Declaração dos Direitos da Criança em 1959 e a Convenção dos Direitos da Criança em 1989. Porém, a data efetiva de comemoração varia de país para país.

No Brasil

No ano de 1924, o deputado federal Galdino do Valle Filho teve a ideia de "criar" o dia das crianças. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924. Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes. Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto. A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos e doces no Brasil.

Fonte:  http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Mundial_da_Crian%C3%A7a


sexta-feira, 10 de outubro de 2014

Atividades de 07 à 10/10/2014





Atividade desenvolvida em 07/10 com as turmas 201, 202, e 203 e em 08/10/2014 com as turmas 301, 302, 303 e 304 do 2º e 3º anos do ensino fundamental

Disciplina Curricular: Matemática
Conteúdo: Adição e subtração
Programa: Planilha eletrônica
Objetivo: Mostrar de uma maneira lúdica os conceitos de adição e subtração. Na informática: utilizar a ferramenta de pintar o plano de fundo.
Desenvolvimento: O aluno preenchia as células na cor escolhida por ele (na adição uma só cor e na subtração duas cores). Na adição, pintava a quantidade de cada parcela, uma seguida a outra e o resultado era a quantidade de células pintadas. Na subtração, pintava a primeira total e depois, por cima, pintava a quantidade da segunda. O resultado era a sobra da primeira.

 







Atividade desenvolvida em 09 e 10/10/2014 com as turmas 401, 402 e 403  e 501 e 502 do 4º e 5º anos do ensino fundamental



Disciplina Curricular: Matemática
Conteúdo: Adição, subtração e multiplicação
Programa: Planilha eletrônica
Objetivo: Mostrar de uma maneira lúdica os conceitos de adição, subtração e multiplicação. Na informática: utilizar a ferramenta de pintar o plano de fundo.
Desenvolvimento: O aluno preenchia as células na cor escolhida por ele (na adição uma só cor e na subtração duas cores). Na adição, pintava a quantidade de cada parcela, uma seguida a outra e o resultado era a quantidade de células pintadas. Na subtração, pintava a primeira total e depois, por cima, pintava a quantidade da segunda. O resultado era a sobra da primeira. Na multiplicação pintava a quantidade de colunas (1º fator) e a quantidade de linhas (2º fator). O resultado era o total de células pintadas.